Репетитор по математикеСайт репетитора по математике Фельдман Инны Владимировны. Профессиональные услуги репетитора по математике в Москве. Подготовка к ГИА и ЕГЭ, помощь отстающим.
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ, НЕРАВЕНСТВА И СИСТЕМЫ (24)
СТЕРЕОМЕТРИЯ (17)
ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ (39)
Теория вероятностей (5)
ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ (2)
Тесты (1)
Тренировочные варианты (53)
ТРИГОНОМЕТРИЯ (45)
УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА С МОДУЛЕМ (17)
ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ (22)
Сайт репетитора по математике Фельдман Инны Владимировны. Профессиональные услуги репетитора по математике в Москве. Подготовка к ГИА и ЕГЭ, помощь отстающим.
2012-04-02
Подготовка к ЕГЭ по математике
Здравствуйте, уважаемый гость!
Вы находитесь на сайте www.ege-ok.ru - Подготовка к ЕГЭ по математике.
Меня зовут Инна Владимировна Фельдман, я репетитор по математике и автор этого сайта. Я преподаю математику уже больше 30 лет (с последних курсов МГУ). Если вы ищете репетитора по математике для подготовки к экзаменам или для помощи по школьной программе, то вы попали по адресу.
Посмотрите мое интервью ютьюб каналу "ЖИЗА":
Я рада, что вы зашли на мой сайт. И школьники, и учителя найдут здесь много полезных материалов.
Всем, кто на сайте впервые, рекомендую ознакомиться со всеми возможностями, которые предоставляет сайт:
Изучите решение типовых заданий для подготовки к ЕГЭ в соответствующей рубрике.
Зайдите в библиотеку. Здесь вы с большой вероятностью найдете нужный вам учебник или учебное пособие. Они открываются, если кликнуть по ссылке. Пароль страницы 210960.
ЕГЭ по математике стал частью нашей реальности, избежать его невозможно, поэтому нужно расслабиться и постараться получить максимум удовольствия от процесса подготовки. Далее...
Подготовка к ЕГЭ по математике - самостоятельно
Не буду лукавить, подготовиться к ЕГЭ по математике самостоятельно и бесплатно - возможно. Но при этом ученику потребуется: показать
самому искать необходимую теорию,
собирать по крупицам алгоритмы решения задач,
самому себя мотивировать и организовывать,
подбадривать самого себя, если что-то не получается.
То есть быть в каком-то смысле самому себе репетитором по математике, поскольку все вышеперечисленное, помимо, разумеется, понятного объяснения материала является функцией репетитора.
Разумеется, если у родителей есть материальная возможность, то помощь хорошего репетитора по математике - это гарантия качественной подготовки к сдаче ЕГЭ по математике.
Но если такой возможности нет, то старшекласснику придется основательно потрудиться самому. В помощь ребятам, которые хотят самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по математике и создан этот сайт. Кроме статей с пошаговым разбором задач и видеоуроков, на сайте есть видеолекции, которые можно приобрести по символической цене. Одна видеолекция содержит всю необходимую теорию, алгоритмы решения задач по определенной теме и при должном усердии ученика может заменить несколько занятий с репетитором по математике. Мой многолетний опыт преподавания математики позволяет объяснять теорию максимально просто, последовательно и ясно, а решения задач - наглядно и понятно. Кроме того, к каждой видеолекции прилагается презентация, с помощью которой можно воспроизвести решение задач самостоятельно, начиная с любого шага задачи.
Для получения максимального эффекта от просмотра видеолекций я рекомендую следующие шаги:
1. Посмотреть видеолекцию по соответствующей теме. В видеолекции подробно разобрано решение практически всех типов задач по данной теме.
2. С помощью презентации воспроизвести решение задач.
3. Сделать подборку задач по данной теме на сайте Решу ЕГЭ и прорешать их.
Если что-то непонятно, вернуться к просмотру видеолекции.
Перед тем, как начинать готовиться к экзамену, нужно определиться, какой уровень подготовки требуется на "выходе". Если цель - просто получить аттестат, то есть "удовлетворить" государство и родителей, то требования к уровню знаний минимальные. В этом случае достаточно сдать ЕГЭ на базовом уровне, чтобы получить оценку по математике в аттестат. На минимальный балл нужно сделать 7 заданий.
Если цели более амбициозные, то готовимся к профильному ЕГЭ.В 2016 году экзамен профильного уровня включает 19 задач и состоит из двух частей.
Подготовка к ЕГЭ по математике - задания
1 часть содержит Задания с 1 по 8. Это задания с кратким ответом. Ответом может быть либо целое число, либо конечная десятичная дробь. В этих заданиях подробное решение приводить не нужно, нужно только записать ответ в соответствующие клеточки бланка. Условия на ответ часто помогают выявить ошибку в решении, или отобрать нужный корень, а в некоторых случаях даже легко найти ответ. При записи ответа нужно обратить внимание на то, что десятичная запятая должна быть именно запятой, а не точкой.
Итак, Задание 1 - это практические текстовые задачи, в которых необходимо уметь округлять с недостатком и с избытком, знать что такое проценты. Если вы испытываете затруднения в решении этих задач, то рекомендую вам посмотреть соответствующие видео.
В Задании 2 проверяется умение читать графики и диаграммы. Оно совсем простое. В нем необходимо определить цену деления на каждой оси, и ответить на вопрос задачи.
Задание 3 содержит задачи по планиметрии на вычисление длин и площадей. В нем есть как совсем простые задачи, так и более сложные. Чтоы научиться решать все виды задач, нужно повторить весь курс по планиметрии, включая векторы и координаты. Поэтому я рекомендую готовиться к этому Заданию 3 вместе с Заданием 6 (Планиметрия, задачи, связанные с углами). Для подготовки к этим заданиям рекомендую видеокурс «Вся геометрия. Часть В»
Задание 4 - это задачи по теории вероятностей. В этом задании встречаются как совсем простые задачи, решение которых основано на классическом определении вероятности, так и более сложные, решение которых требует знания теорем о вероятностях событий. Подготовиться к решению задач этого типа поможет миникурс «Теория вероятностей».
В Задании 5проверяется умение решать простейшие рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения. В основном это совсем простые уравнения, решение которых сводится к несложным линейным и квадратным уравнениям. Решение практически всех типов задач можно найти в соответствующей рубрике.
Задачи из Задания 7 я называю «задачи на производную в картинках». Это качественные задачи, которые практически не содержат вычислений, но в них требуется хорошо понимать что такое производная, каков ее физический и геометрический смысл, как исследовать поведение функции с помощью производной. Во всех этих вопросах помогут разобраться видеолекции "Производная. Касательная. Применение производной к исследованию функций" и "Первообразная. Определенный интеграл".
Задание 8 содержит задачи по стереометрии. Чтобы успешно решать эти задачи, нужно хорошо знать формулы площадей и объемов и уметь сводить стереометрическую задачу к планиметрической. Хорошим подспорьем для обучения решению задач этого типа будет также видеокурс «Вся геометрия часть В».
На этом задачи первой части заканчиваются.
Вторая часть содержит задачи повышенного и высокого уровня сложности.
Задание 10 - это задачи с практическим содержанием, которые сводятся к решению квадратных, показательных, рациональных, логарифмических и тригонометрических уравнений и неравенств. В этих задачах проверяется умение внимательно читать условия и рационально решать соответствующие уравнения и неравенства. Примеры решения задач этого типа вы найдете в соответствующей рубрике.
Задание 11 - это текстовые задачи. Научиться решать текстовые задачи разных типов вам поможет бесплатное видео.
И, наконец, последнее задание с кратким ответом - это Задание 12, которое содержит задачи на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции с помощью производной. Для успешного выполнения этого задания требуется уметь находить производную функции, а также исследовать функцию с помощью производной. Научиться решать задачи этого типа вам поможет видеолекция «Исследование функции с помощью производной».
Задания 13-19 - это задания с развернутым ответом, в которых требуется подробно обосновать свое решение. Причем, неверный ход решения, даже при верном ответе, считается ошибочным.
Задание 13- это уравнения с выборкой решений. Преимущественно это тригонометрические уравнения, но могут встретиться также показательные, иррациональные и логарифмические. Вы можете научиться решать задачи этого типа с помощью следующих видеолекций и видеокурсов:
Задание 14 - это задачи на нахождение расстояний и углов в пространстве, построение сечения многогранника и нахождение площади соответствующего сечения. Большинство задач подобного типа решаются с помощью метода координат. Вы может освоить метод координат в пространстве с помощью видеокурса «Векторы и координаты. Часть В и С2».
Задание 15 - это задачи, связанные с решеним сложных неравенств. Научиться решать сложные показательные, иррациональные и логарифмические неравенства вам помогут видеолекции:
Задание 18 - это задачи с параметрами. Научиться решать задачи с параметрами графическим способом вам поможет видеокурс "Решение задач с параметрами". Подробный пошаговый разбор задач с параметрами вы найдете в соответствующей рубрике.
Задание 19 - это, на мой взгляд, самая сложная задача экзамена, не смотря на то, что в ее решении используется теория, которая изучается6-8 классе. Подготовиться к решению этой задачи вам помогут пособияиз соответствующего раздела библиотеки и видеоуроки из видеотеки.
Для подготовки к ЕГЭ по математике полезно использовать сайт . Очень важно, чтобы была возможность проверить ответ - иначе как узнать, правильно ли решена задача. Когда готовишься к экзамену, важно учиться быть честным с самим собой и адекватно оценивать свой уровень знаний. Поэтому если в задаче получился неправильный ответ,
нужно сначала проверить, верно ли понято условие задачи,
потом постараться найти ошибку в решении,
и не стесняться обращаться за помощью, если задача совсем не получается или никак не сходится ответ.
Примерно недели за две до экзамена нужно оставить время для того, чтобы повторить весь материал: решать типовые варианты, учиться правильно заполнять бланки заданий. Для этого подойдут любые сборники с типовыми экзаменационными вариантами, желательно издания Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
Удачной вам подготовки к ЕГЭ по математике!
С уважением, Инна Владимировна Фельдман, www.ege-ok.ru - Подготовка к ЕГЭ по математике.
ПОМОГИТЕ!Дана схема включения элементов. Вероятность отказа каждого элемента в течение времени Т равна р. Элементы работают независимо и включены в цепь по приведённой схеме.
3 4
1
— — 5 6 —
2
7 8
Пусть событие А_i означает отказ элемента с номером i(i=1,2,3…), а событие В- отказ цепи за время Т(прекращение тока в цепи). Требуется 1)найти формулу, выражающую событие В через все события А_i. 2)найти вероятность события В. 3)вычислить Р(В) при р=1/2.
Ответить
Елена
2013-12-10 в 18:22
Извините, не получается изобразить схему,
в цепи два блока: в первом два элемента (1 и 2), а во втором шесть элементов (3,4,5,6,7,8)
Ответить
Елена
2013-12-12 в 19:40
это ссылка на рисунок к задаче.
Ответить
Вера Ивановна Копцова
2013-12-12 в 16:10
Инна Владимировна!Большое спасибо за вас труд и за ваши работы.Помогите ,пожалуйста решить задачу6В треугольнике АВС проведены биссектрисы углов А И С-АодинА и СодинС,основания К и М основания перпендикуляров,опущенных из точки В на прямые АодинА и Содин С.Докажите,что МК равно АС. Мне 73 года и я плохо владею компьютером и случайно стёрла ваш подарок лекцию по теории вероятности,не смогли ли ВЫ мне ещё раз выслать.С уважением Вера Ивановна.
Ответить
Инна
2013-12-12 в 17:07
Отправила на почту.
Ответить
Максим
2013-12-13 в 09:18
Решение:
1)
Для того, чтобы цепочка перестала пропускать, нужно, чтобы отказало первое звено цепочки ИЛИ второе. Отказ первого звена происходит, если отказывают первый элемент цепи И второй элемент цепи (событие A_1*A_2)
Теперь разберемся со вторым звеном. Оно состоит из трех ветвей 3-4 5-6 7-8. Выход из строя второго звена — означает выход из строя все трех ветвей. Выход из строя ветви 3-4 — значит выход из строя элемента 3 ИЛИ элемента 4 (A_3+A_4), Аналогично для цепей 5-6 и 7-8. Тогда выход из строя второго звена это выход из строя ветви 3-4 И 5-6 И 7-8 = (A_3+A_4)*(A_5+A_6)*(A_7+A_8)
Тогда выход из строя всей цепи:
B = A_1*A_2 + (A_3+A_4)*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)
2) Все события независимы. Поэтому воспользуемся формулами:
P(A*B)=P(A)*P(B)
P(A+B)=P(A)+P(B)-P(A)*P(B)
Теперь к нашим баранам:
Вспомним, что P(A_i)=p
P(B)=P(A_1*A_2 + (A_3 + A_4))*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)) = P(A_1*A_2) + P((A_3 + A_4))*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)) — P((A_1*A_2)*(A_3 + A_4))*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)) = p*p + (2p-p^2)^3-p^2*(2p-p^2)^3
Огромнейшее Вам СПАСИБО!
ПОМОГИТЕ, пожалуйста, с ещё одной задачей.
Производятся два независимых измерения прибором без систематической ошибки (m_x=0). Средняя квадратическая ошибка σ=3м. Найти вероятность того, что ошибка каждого измерения по модулю будет меньше σ. Предполагается, что ошибка измерения Х распределена нормально.
Ответить
Елена
2013-12-19 в 19:19
Помогите, пожалуйста:)
Ответить
Татьяна
2013-12-23 в 16:01
Инна, здравствуйте. помогите — как правильно записать решение и условие задачи: сколько различных костюмов можно составить из одних брюк и двух рубашек, если костюм состоит из брюк и рубашки?
спасибо. ответ понятен, а вот решение не могу сообразить…
Ответить
Ирина
2014-01-08 в 13:18
Здравствуйте, уважаемая Инна Владимировна. Умоляю, помогите решить неравенство. Мучаюсь, не сплю уже 3 дня. Вот оно: ;4^(x-3)+2^x (x/8-2) — 16x меньше 0.Спасибо.
Ответить
Инна
2014-01-08 в 15:14
Степень числа 2 выражение x (x/8-2)?
Ответить
человек-торф
2014-01-11 в 13:55
Сайт хороший. Не знаете, случайно, есть ли сайты подобного уровня по физике и русскому языку?
Ответить
Инна
2014-01-11 в 14:24
Есть наверняка, но я не знаю.
Ответить
Ярославна
2014-01-16 в 08:34
Помогите решить задачу, пожалуйста!
Три орудия залпом, но при независимой наводке, стреляют в цель до первого попадания хотя бы одним орудием. Вероятность попадания с одного выстрела для первого орудия равна 0,1, для второго – 0,08, для третьего – 0,06. Найти:
1) вероятность того, что число Х сделанных залпов не меньше трех;
2) mx.
ПОМОГИТЕ!Дана схема включения элементов. Вероятность отказа каждого элемента в течение времени Т равна р. Элементы работают независимо и включены в цепь по приведённой схеме.
3 4
1
— — 5 6 —
2
7 8
Пусть событие А_i означает отказ элемента с номером i(i=1,2,3…), а событие В- отказ цепи за время Т(прекращение тока в цепи). Требуется 1)найти формулу, выражающую событие В через все события А_i. 2)найти вероятность события В. 3)вычислить Р(В) при р=1/2.
Извините, не получается изобразить схему,
в цепи два блока: в первом два элемента (1 и 2), а во втором шесть элементов (3,4,5,6,7,8)
это ссылка на рисунок к задаче.
Инна Владимировна!Большое спасибо за вас труд и за ваши работы.Помогите ,пожалуйста решить задачу6В треугольнике АВС проведены биссектрисы углов А И С-АодинА и СодинС,основания К и М основания перпендикуляров,опущенных из точки В на прямые АодинА и Содин С.Докажите,что МК равно АС. Мне 73 года и я плохо владею компьютером и случайно стёрла ваш подарок лекцию по теории вероятности,не смогли ли ВЫ мне ещё раз выслать.С уважением Вера Ивановна.
Отправила на почту.
Решение:
1)
Для того, чтобы цепочка перестала пропускать, нужно, чтобы отказало первое звено цепочки ИЛИ второе. Отказ первого звена происходит, если отказывают первый элемент цепи И второй элемент цепи (событие A_1*A_2)
Теперь разберемся со вторым звеном. Оно состоит из трех ветвей 3-4 5-6 7-8. Выход из строя второго звена — означает выход из строя все трех ветвей. Выход из строя ветви 3-4 — значит выход из строя элемента 3 ИЛИ элемента 4 (A_3+A_4), Аналогично для цепей 5-6 и 7-8. Тогда выход из строя второго звена это выход из строя ветви 3-4 И 5-6 И 7-8 = (A_3+A_4)*(A_5+A_6)*(A_7+A_8)
Тогда выход из строя всей цепи:
B = A_1*A_2 + (A_3+A_4)*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)
2) Все события независимы. Поэтому воспользуемся формулами:
P(A*B)=P(A)*P(B)
P(A+B)=P(A)+P(B)-P(A)*P(B)
Теперь к нашим баранам:
Вспомним, что P(A_i)=p
P(B)=P(A_1*A_2 + (A_3 + A_4))*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)) = P(A_1*A_2) + P((A_3 + A_4))*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)) — P((A_1*A_2)*(A_3 + A_4))*(A_5+A_6)*(A_7 + A_8)) = p*p + (2p-p^2)^3-p^2*(2p-p^2)^3
3) подставляем p=0,5
получаем 0.56640625
Максим Абрамов, репетитор оп математике (maxim.abramov@maximumtest.ru)
Огромнейшее Вам СПАСИБО!
ПОМОГИТЕ, пожалуйста, с ещё одной задачей.
Производятся два независимых измерения прибором без систематической ошибки (m_x=0). Средняя квадратическая ошибка σ=3м. Найти вероятность того, что ошибка каждого измерения по модулю будет меньше σ. Предполагается, что ошибка измерения Х распределена нормально.
Помогите, пожалуйста:)
Инна, здравствуйте. помогите — как правильно записать решение и условие задачи: сколько различных костюмов можно составить из одних брюк и двух рубашек, если костюм состоит из брюк и рубашки?
спасибо. ответ понятен, а вот решение не могу сообразить…
Здравствуйте, уважаемая Инна Владимировна. Умоляю, помогите решить неравенство. Мучаюсь, не сплю уже 3 дня. Вот оно: ;4^(x-3)+2^x (x/8-2) — 16x меньше 0.Спасибо.
Степень числа 2 выражение x (x/8-2)?
Сайт хороший. Не знаете, случайно, есть ли сайты подобного уровня по физике и русскому языку?
Есть наверняка, но я не знаю.
Помогите решить задачу, пожалуйста!
Три орудия залпом, но при независимой наводке, стреляют в цель до первого попадания хотя бы одним орудием. Вероятность попадания с одного выстрела для первого орудия равна 0,1, для второго – 0,08, для третьего – 0,06. Найти:
1) вероятность того, что число Х сделанных залпов не меньше трех;
2) mx.