Сайт репетитора по математике Фельдман Инны Владимировны. Профессиональные услуги репетитора по математике в Москве. Подготовка к ГИА и ЕГЭ, помощь отстающим.

Подготовка к ЕГЭ по математике

Здравствуйте, уважаемый гость!

Вы находитесь на сайте www.ege-ok.ru - Подготовка к ЕГЭ по математике.

Меня зовут Инна Владимировна Фельдман, я репетитор по математике и автор этого сайта. Я преподаю математику уже больше 30 лет (с последних курсов МГУ). Если вы ищете репетитора по математике для подготовки к экзаменам или для помощи по школьной программе, то вы попали по адресу.

Посмотрите мое интервью  ютьюб каналу "ЖИЗА":

Я рада, что вы зашли на мой сайт. И школьники, и учителя найдут здесь много полезных материалов.

Всем, кто на сайте впервые, рекомендую ознакомиться со всеми возможностями, которые предоставляет сайт:

Обязательно подпишитесь на рассылку в форме справа, чтобы получать на почту новые видеоуроки и не пропустить подарки и скидки.

 

Статьи из какого раздела математики для вас наиболее актуальны?

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...

Как правильно готовиться к ЕГЭ по математике?

Подготовка к ЕГЭ по математике - полезные советы.

ЕГЭ по математике стал частью нашей реальности, избежать его невозможно, поэтому нужно расслабиться и постараться получить максимум удовольствия от процесса подготовки. Далее...

Подготовка к ЕГЭ по математике - самостоятельно

Не буду лукавить, подготовиться к ЕГЭ по математике самостоятельно и бесплатно - возможно. Но при этом ученику потребуется: показать

С уважением, Инна Владимировна Фельдман, www.ege-ok.ru - Подготовка к ЕГЭ по математике.

Отзывов (677)

  1. Вадим

    Здравствуйте, уважаемая Инна Владимировна! Помогите пожалуйста с C4:
    Вневписанные окружности с радиусами 3 и 5 касаются каждая одной стороны прямоугольного треугольника и продолжений двух других его сторон.Найти площадь треугольника.
    Возможны два случая:
    1) когда окружности касаются двух катетов (его мне уже учитель объяснила);
    2)когда одна из окружностей касается катета, а другая — гипотенузы (именно этот случай меня интересует)
    Спасибо!

    • Инна

      Теперь продли не два катета, а катет и гипотенузу.

      • Вадим

        А ответ какой-то страшный получился:
        (145 — 34√129 +129)/16 (кв. ед.)
        Это нормально?

        • Инна

          проверь еще раз — я не решала

  2. Марина

    Помогите, пожалуйста, с решением. Высота правильной треугольной пирамиды равна h, a плоский угол при вершине пирамиды «альфа». Найти объем пирамиды.

    • Инна

      1. обозначим половину стороны основания за х
      2. Выразим через х и альфа (точнее, альфа/2) апофему (высоту боковой грани)
      3. Выразим через х расстояние от центра основания пирамиды до середины стороны основания.
      4. Получим прямоугольный треугольник, в котором один катет — h, второй — отрезок, соединяющий центр основания с серединой стороны основания), гипотенуза — апофема. Из этого треугольника выразим х.

      • Марина

        Спасибо.

  3. ...

    Здравствуйте,помогите пожалуйста с задачей,срочно нужно:Прямоугольный треугольник с катетами 3 и 4,вращается вокруг прямой,содержащей гипотенузу.Нужно найти площадь поверхности тела вращения.

    • Инна

      Получается фигура, состоящая из двух конусов с общим основанием, радиус которого равен высоте исходного треугольника, проведенной к гипотенузе.

  4. Татьяна

    Помогите пожалуйста решить.В урне находится 10 белых,8 красных и 12 черных шаров.Наугад достается один шар.Какова вероятность того,что этот шар окажется красным?

    • Инна

      8/(10+8+12)

  5. Галина

    Извините,если можно,помогите, пожалуйста на уровне семиклассника решить задачу: «В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Сравните отрезки АВ И ВС, если угол ВМА равен 80 градусов»Спасибо

    • Инна

      От точки М отложите отрезок МР=МВ так, что угол СМР=80 град. Рассмотрите треугольник ВРС, в нем РС=АВ (из равенства треугольников АВМ и МРС). Сравните углы в треугольнике ВРС — против большего угла лежит большая сторона.

      • Галина

        Спасибо Вам огромное.

  6. Ирина

    Здравствуйте, Инна! У Вас очень полезный сайт, Вы такая умничка! Вот бы был такой сайт, когда я в школе училась еще, то 100% оценки были бы лучше))) Я тоже создаю свой сайт для всей семьи, но я пока еще новичок в этом деле, заходите в гости puzik-karapuzik.com, буду рада общению, может совет какой дадите дельный! Заранее спасибо! С Уважением, Ирина!

  7. Трофим

    Уважаемая Инна! Хотелось бы узнать ваше мнение, как преподавателя-математика, по такому вопросу. Не является ли школьная программа по этому предмету (как впрочем и по некоторым другим) чересчур усложненной? Согласитесь, далеко не у всех математический склад ума и не секрет, что материал для старших классов большинством учеников усваивается с трудом. А если учесть, что после окончания школы почти всё это забывается и в жизни не применяется — то стоит ли оно того (не учитывая, конечно, поступающих в высшую школу)? Впрочем, и после вузов очень немногие этими знаниями пользуются.

    • Инна

      Трофим, я считаю, что математика, как никакой другой предмет, развивает логическое мышление. Человеку с развитым логическим мышлением невозможно «навешать лапшу» и «впарить» всякую ахинею. Другой вопрос, что школьным учителям нужно «сдать план по валу», то есть подготовить к ЕГЭ, другими словами «натаскать» на определенный класс задач. Поэтому редкие учителя учат думать. Школьная математика, на самом деле, очень проста и логична, но если пытаться все вызубрить, то она кажется нагромождением ненужных фактов. Часть В может научиться решать любой школьник при наличии желания с его стороны. Часть С — да, не для всех, но это уже и программа спецклассов (за исключением С1).

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *